W sobotę 11stycznia 2014 r. gościliśmy w naszej szkole dyrekcję             i nauczycieli ze Szkoły Podstawowej Nr 143 z Warszawy. Wspólnie uczestniczyliśmy w warsztacie regionalnym, który odbył się w naszej szkole       w ramach III edycji programu Rozwijanie Uczenia się i Nauczania (RUN).

Cele warsztatu to : omówienie zasad przeprowadzenia spaceru edukacyjnego w szkole oraz wprowadzenie w zasady coachingu nauczycielskiego.

NACOBEZU (kryteria sukcesu)

 Uczestnicy będą :

-potrafili przeprowadzić spacer edukacyjny i wykorzystać płynące z niego wnioski  do doskonalenia procesu nauczania;

-znali zasady dobrego coachingu  nauczycielskiego;

-umieli przeprowadzić rozmowę coachingową   z nauczycielem;

Spacer edukacyjny jest procesem wykorzystywanym przez grupę w celu odniesienia się do problemu lub sytuacji w szkole.

Pierwsza część szkolenia poświęcona była planowaniu spaceru. Następnie uczestnicy  oglądali  fragmenty 3 lekcji oraz udzielali informacji zwrotnej po odbytym spacerze.

Uczestnicy pracowali podczas warsztatów w parach, grupach 3-4-osoowych, większych zespołach. Umiejętności zdobyte podczas warsztatów  dają nauczycielowi nowe możliwości dla rozwiązywania pojawiających się trudności, problemów, ustalania wzorców panujących w szkole, dawania informacji zwrotnej.

Jak się okazało, organizacja i prowadzenie spaceru jest procesem trudnym ,czasochłonnym, ale- jak mogliśmy się przekonać, bardzo wartościowym, jeśli odpowiedzialnie chcemy podchodzić do procesu nauczania.

Wprowadzenie zwyczaju spaceru edukacyjnego w szkole wzmacnia współpracę nauczycieli, wymusza-w pozytywnym znaczeniu- konieczność prowadzenia rozmów na temat praktyki uczenia się i nauczania.

Prowadzenie rozmów na temat strategii, technik, wdrażania zmian, wspólne ustalanie dalszych kierunków  prowadzi w efekcie  do podniesienia  jakości pracy szkoły – poprawiają się  wyniki uczenia się i nauczania. Do tego powinna dążyć każda szkoła.

Spacer edukacyjny ,jako jeden z elementów, zagości na stałe w naszej szkolnej praktyce. Pozwoli nam systematycznie monitorować poziom i zakres stosowania procedur oceniania kształtującego, które od 3 lat wdrażamy, uczestnicząc w programach Centrum Edukacji Obywatelskiej.

Praca domowa dla uczestników szkolenia  to prowadzenie OK-obserwacji   w nauczycielskich  Grupach Pomocnych Przyjaciół; przeprowadzenie spaceru z użyciem wypracowanego arkusza oraz zachęcenie do wypróbowania metody coachingu nauczycielskiego.

  Z tego miejsca bardzo dziękujemy Pani Ani Kępińskiej-trenerce CEO, za ciekawie poprowadzone warsztaty. Po 6 godzinnym szkoleniu uczestnicy wyszli zmęczeni, ale tez bogatsi o nowe, bardzo przydatne w pracy nauczyciela , doświadczenie.

                                                                                                                                                                                    Bożena Brzozowska

Oceniamy kształtująco- jeszcze nie wszyscy, jeszcze nie tak często, jakby należało. Ale mamy cel-nauczyć uczniów uczyć się.

    Grudzień to czas podsumowań. Rozważamy, na ile udało nam się zrealizować zadania w mijającym roku. W naszej szkole był to czas szczególny. Realizowaliśmy i będziemy to czynić nadal, zadania               z kolejnych modułów programu Centrum Edukacji Obywatelskiej „Rozwijanie uczenia się i nauczania”.

    Nasi nauczyciele powoli mają szansę stać się ekspertami od strategii oceniania kształtującego, które wdrażamy od trzech lat (rada pedagogiczna uczestniczyła w programie SUS-OK, obecnie RUN                      i SPLO  w CEO ), oceniania, które jest wspierającym w procesie uczenia się.

    Uczenie się –to proces społeczny. Dzięki strategiom oceniania kształtującego organizujemy pracę         w parach, grupach. Uczniowie mają okazję uczyć się aktywnie. Nauczyciele systematycznie , na każdej lekcji ,podają cele w języku ucznia, kryteria -tzw. Na CoBeZu ( na co będziemy zwracać  uwagę), podejmują coraz więcej prób przekazywania  informacji zwrotnej dla ucznia na temat efektów  uczenia się .

   Podjęliśmy  próbę zorganizowania Triad  Nauczyciel-Uczeń-Rodzic, mających na celu przekazanie             i pozyskanie informacji zwrotnej na temat osiągnięć, niedociągnięć, wskazówek do dalszej pracy. Takie spotkania są   okazją do ustalenia pomocy i wsparcia dla uczniów z trudnościami w uczeniu się ale jednocześnie mają uświadomić dzieciom, że one są też współodpowiedzialne za efekty

    Uczymy się wszyscy-dzieci, nauczyciele. Bo czy dzisiejsza szkoła może się nie uczyć? Czy dyrektor , nauczyciele  mogą się nie uczyć? Pytanie raczej retoryczne.

   Uczestnicząc w  szkoleniach , warsztatach, studiach, debatach w ramach współpracy z CEO mamy możliwość wymiany doświadczeń. Podczas spotkań wyjazdowych spotykamy wielu fantastycznych ludzi-nauczycieli, dyrektorów, mentorów/ trenerów, którzy dużo dobrego starają się robić dla polskiej szkoły. Dzielimy się   doświadczeniami z ludźmi, którzy z pasja wykonują swój zawód.

  Dla nas -nauczycieli/dyrektora, jeśli tylko chcemy, współpraca w ramach wspomnianych programów może być niezwykle twórcza i inspirująca. Dorze posłuchać , jak inni wykonują podobne zadania.

   Spotykając  się podczas zjazdów, kursów  na platformie e-lerning  dostrzegamy, że inni tez borykają się z kłopotami i mają uśmiech na twarzy… ,że wytrwale, dzień po dniu starają się zmieniać oblicza swoich szkół.

    Z tego miejsca wypada mi podziękować moim nauczycielom, że podjęli  ten trud ciągłego  uczenia się. Mam nadzieję, że z nowym rokiem dołączą Ci nie do końca przekonani czy zmotywowani.

 W naszych runowych zadaniach mocno wspiera nas trenerka i mentorka –Mirka R., która systematycznie i z przekonaniem utwierdza nas, że to co robimy ma sens, że warto, że na wyniki trzeba czekać.

   Dziękujemy rodzicom za to, że korzystają z NaCoBeZu,  monitorując pracę domową  swoich dzieci.

   Nowy Rok-to dla nas kontynuacja zadań OK-jowych. Kolejny rok szkoleń, debat .

   Niby nic nowego –ale znowu na swej drodze, z wielka radością  spotkamy ludzi z pasją.

                                                                                                          Bożena Brzozowska

W tym roku szkolnym rozpoczęliśmy II rok kursu RUN

Rozwijanie uczenia się i nauczania

Będziemy pracowali:

w IV module nad strategią III:

Udzielanie uczniowi takich informacji zwrotnych, które umożliwiają jego widoczny postęp.

W V module nad strategią IV:

Umożliwianie uczniom, by korzystali z siebie nawzajem jako „zasobów edukacyjnych”.

Zestaw zadań dla chętnych nr 31 i nr 32 - termin rozwiązania -22.04.2015

Link do pliku z zadaniami zestawu 31

Link do pliku z zadaniami zestawu 32

Zapraszam uczniów klasy VI do rozwiazywania zadań "dla chętnych" z zestawu nr 30.

Termin rozwiązywania - do 20.04.2015 r..

Zadania wraz z obliczeniami powinny być rozwiązane w zeszycie.

Link do pliku z zadaniami zestawu nr 30 w formacie .doc

Załącznik Nr 1

Do zarządzenia Wójta Gminy Kurów Nr 8/2020 z dnia 11 lutego 2020 roku w sprawie       harmonogramu czynności w postępowaniu rekrutacyjnym oraz postępowaniu uzupełniającym, do Przedszkoli i szkół Podstawowych prowadzonych przez Gminę Kurów

na rok szkolny 2020/2021

TERMY POSTĘPOWANIA REKRUTACYUJNEGO ORAZ POSTEPOWANIA UZUPEŁNIAJACEGO, A TAKŻE TERMINY SKŁADANIA DOKUMENTÓW DO GMINNYCH PRZEDSZKOLI