SZKOLNY KONKURS WIELKANOCNY
„NAJPIĘKNIEJSZA PISANKA”
Nierozerwalnym symbolem Świąt Wielkanocnych jest pisanka. Pisanka to ogólna, zwyczajowa nazwa jaja wielkanocnego, zdobionego różnymi technikami.
Jajo od wieków było uważne za symbol początku i źródła życia, znak zmartwychwstania, powrotu do życia.
Ozdobione, miały w sobie tajemniczą moc. Pisanki to również nasze dziedzictwo kulturowe, które stanowi o naszej tożsamości.
CELE KONKURSU:
Drodzy Uczniowie,
z okazji zbliżających się ferii zimowych życzymy, aby te dni były przez Was dobrze wykorzystane na odpoczynek, spędzanie czasu na rozwijaniu swoich pasji, na zabawach w plenerze oraz poznawaniu nowych miejsc.
Prosimy jednak, abyście w czasie ferii dbali o bezpieczeństwo swoje oraz osób towarzyszących i nie podejmowali działań zagrażających życiu lub zdrowiu.
Dyrekcja i grono pedagogiczne ZPO w Klementowicach
W dniu 10 lutego 2016 r. odbyły się eliminacje gminne Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej „Młodzież zapobiega pożarom”.
Celem eliminacji było wyłonienie reprezentantów gminy w zawodach powiatowych w Puławach w dniu 18 marca 2016 r.
Rywalizacja w tym roku szkolnym była niezwykle wyrównana. Aż troje uczestników w kategorii szkół podstawowych odpowiedziało poprawnie na wszystkie 30 pytań (wszyscy troje ze Szkoły Podstawowej w Kurowie). Zatem o zwycięstwie musiał zadecydować zgodnie z regulaminem czas rozwiązania testu.
Dzięki temu, że test wykonywany był przy użyciu szkolnej platformy e-learningowej (technologia moodle) pomiar czasu był bardzo dokładny. Różnice czasu rozwiązania testu były minimalne. Dodatkowym utrudnieniem w bieżącym roku było to, że pytania były losowane z puli 200 pytań dla szkoły podstawowej i 400 pytań dla gimnazjów. Odpowiedzi natomiast były automatycznie wymieszane dla każdego z uczestników.
„Nieodzownym warunkiem efektywnego nauczania jest współpraca nauczycieli”
Michael Fullan
Obserwacja wybranych uczniów wynika z prostego założenia: ani nauczyciel, ani obserwator podczas lekcji nie są w stanie obserwować z równie wielkim natężeniem wszystkich uczniów w klasie. Tę praktykę do Polski wprowadził prof. Bill Stroud z Teachers College w Nowym Jorku.
Tę praktykę stosujemy w naszej szkole od listopada 2015 roku. Polega ona na dokładnej obserwacji uczniów w czasie zajęć lekcyjnych. Obserwujemy, w jaki sposób nasi uczniowie reagują na polecenia, jak współpracują z innymi, jaka jest dynamika ich pracy na lekcji.
Dzięki prowadzonym obserwacjom, uzyskujemy informacje na temat zachowania uczniów i sposobów pracy na zajęciach lekcyjnych. Obserwacja pozwala nam podejmować działania, które mają na celu pomoc uczniom w uczeniu się. Mamy nadzieję, że korzyści stosowanej praktyki przełożą się na zmianę w uczeniu całej klasy.
Liderzy OWU